Gun jezelf ondersteuning door ervaren collega’s

Als startende leerkracht komt er een hoop op je af. Nieuwe groepen, gesprekken met ouders, afstemming met collega's, keuzes in je lespraktijk: dat kan allemaal best spannend zijn. Bij de RVKO sta je er niet alleen voor!

Sinds 2020 kent de RVKO een peercoachpool van ervaren collega's die beginnende leerkrachten coachen en ondersteunen. Als coach krijg je tijdelijk een uitbreiding op je normale contract. Naast de nodige ervaring is de enige voorwaarde dat je een coach-opleiding hebt gevolgd en zelf voor de klas staat.

Momenteel bestaat de peercoachpool uit zes ervaren collega's, die samen zo'n 20 startende collega's coachen. Gymleraar Robbert van der Velde legt zich daarbij volledig toe op de coaching van startende gymnastiekleerkrachten. Leerkracht Christa Holleboom (Oscar Romeroschool) coördineert de pool en begeleidt zelf ook starters.

Maatwerk

Christa: 'Startende leerkrachten die dat willen, kunnen zich bij mij melden: zij-instromers in opleiding of afgestudeerde pabo-studenten. Je kunt tot drie jaar na je afstuderen gebruikmaken van peer coaching. Samen onderzoeken we dan waar je behoefte aan hebt. Als starter formuleer je zelf je hulpvraag, maar er zijn ook collega's die coaching vragen zonder dat ze al een concrete vraag hebben. Het kan echt van alles zijn: hoe je een bepaalde reken- of taalles kunt aanpakken, hoe je een oudergesprek voorbereidt en voert, hoe je kunt omgaan met inclusie en diversiteit, en ga zo maar door. Als we je gematcht hebben met een coach, ga je samen op zoek naar wat er precies voor jou nodig is. Uiteindelijk bepaal je vorm en inhoud helemaal zelf, in overleg. Ook de lengte van het traject en het aantal uren per maand is open.'

'Het is echt maatwerk. Het gaat om coaching en waarderende ondersteuning, dus geen beoordeling. Je coach is een collega met ruime ervaring in het onderwijs, maar het uitgangspunt is gelijkwaardigheid: jullie leren van én met elkaar. Jouw ontwikkeling en jouw vragen staan centraal. Met peer-coaching investeer je in jezelf: in je professionele groei, in verbinding met collega's en in het versterken van elkaar als onderwijsprofessionals.'

Carlijne van den Berg werkt na haar pabo-opleiding aan de Thomas More Hogeschool sinds 2023 bij de RVKO; eerst op de Albert Schweitzerschool en sinds 2025 op de Willibrordschool.

Carlijne: 'Op de Albert Schweitzer krijgt elke starter een coachingstraject aangeboden. Ik zou daar zelf niet snel aan denken, maar in de praktijk beviel het me heel goed. Christa werd mijn coach. Het was een heel open, waarderend traject, zonder beoordeling, puur feed back en tips. Ik had op dat moment geen echte hulpvraag, maar al gaande kwamen we op verbeterpunten, zoals bijvoorbeeld hulp bij een werkles of gedrag van een kind. Het draait echt om jouw eigen behoefte, je bepaalt zelf waar je over wilt praten en waar je feed back over wilt hebben. Ook de frequentie van de gesprekken en de lengte van het traject bepaal je zelf.'

'Peer coaching is fijn, zeker als je net begint voor de klas. Je hebt veel vragen, maar wilt niet met elk dingetje naar je directe collega's lopen. Soms kan dat ook best spannend zijn: een coach van buiten je school is dan veel laagdrempeliger. Het fijne is dat het echt helemaal om jou gaat, jouw vragen staan centraal en alles is vertrouwelijk. Ik zou het zeker aanraden voor startende leerkrachten, het geeft je meer vertrouwen in je dagelijkse werk als je weet dat je altijd terecht kunt bij iemand met veel ervaring. Mijn coachtraject is al lang afgelopen, maar ik heb een goede band met Christa en ik kan haar altijd even bellen als ik met iets zit.'

‍