Door de ogen van een ander

In een wereld die steeds meer met elkaar verweven raakt, vraagt goed onderwijs om meer dan alleen kennisoverdracht. Het vraagt om het vermogen om te kijken, te luisteren en te handelen vanuit verschillende perspectieven, om werelds verbonden te handelen. Bij de Thomas More Academie staat dat centraal. Niet als abstract ideaal, maar als dagelijkse praktijk in het onderwijs.

Werelds verbonden in het onderwijs

‘Werelds verbonden zijn’ betekent dat je je bewust bent van de context waarin je werkt én van de mensen met wie je samenwerkt. In het onderwijs zie je diversiteit dagelijks terug: verschillende achtergronden, talenten en ondersteuningsbehoeften.

In steeds meer klassen zitten leerlingen met verschillende moedertalen, verhalen en een diversiteit aan culturele achtergronden. Dit vraagt veel van jou als leerkracht. Zeker wanneer je werkt met een sterk meertalige schoolcontext. Je wilt ieder kind zien, begrijpen en ondersteunen.

Maar we merken ook hoe ingewikkeld dat in de praktijk kan zijn. Dat vraagt om inclusief denken en handelen en dat is lang niet zo eenvoudig. We dragen allemaal ons oordeel met ons mee. Over iets wat we raar vinden of wat wij niet kennen vanuit ons eigen ‘normaal’. En of iets gek is, hangt vaak ook weer af van de context. Hoe je kijkt, maakt wat je ziet en dit vraagt om anders kijken, anders denken en anders doen.

Anders kijken, anders denken, anders doen

De uitdagingen in het onderwijs vragen om een open blik. Door stil te staan bij de status quo en te onderzoeken wat anders of slimmer kan, ontdekken we nieuwe invalshoeken en oplossingen. Bij de Thomas More Academie dagen wij je uit om anders te denken en te doen, want elke uitdaging biedt een kans. Zoals wij het zelf verwoorden: ‘Wij leren en verdiepen graag met je mee als partner in jouw professionalisering.’ Die houding typeert onze aanpak. We gaan uit van gedeeld eigenaarschap en geloven dat ontwikkeling sterker wordt, wanneer je die samen vormgeeft. Niet alleen individuen maken het verschil, maar vooral netwerken en teams die elkaar versterken en inspireren. Werelds verbonden onderwijs begint dus dichtbij: in de ontmoeting tussen mensen die samen willen leren, groeien en kijken door de ogen van een ander.

Verbinding in de onderwijspraktijk

Werelds verbonden onderwijs krijgt pas betekenis in de dagelijkse praktijk van de klas en de school. Daar waar inclusie, taal, gedrag en burgerschap samenkomen in de realiteit van leerlingen en professionals. Niet als losse thema’s, maar als samenhangend geheel waarin je voortdurend leert kijken naar wat nodig is om ieder kind tot leren te laten komen. Binnen de Thomas More Academie ondersteunen wij die ontwikkeling met opleidingen en trainingen die direct verbonden zijn met de onderwijspraktijk.

Specialist Talige Diversiteit

De diversiteit in de klas neemt toe. Dat uit zich in taalgebruik, culturele achtergronden en uitdagingen op sociaal-emotioneel vlak. En dat merk je als leerkracht. Taal is meer dan een middel om te leren: het is ook een manier om de wereld en elkaar te begrijpen en nieuwsgierig te zijn. In deze post-hbo opleiding verdiep je je in meertaligheid en talige diversiteit in de klas. Je leert hoe taal, cultuur en identiteit met elkaar samenhangen en hoe je dat vertaalt naar je dagelijkse onderwijspraktijk.

Inclusief Onderwijs

Inclusief onderwijs begint bij de manier waarop je kijkt naar verschillen. In de Leergang Inclusieve Leeromgeving onderzoek je hoe je onderwijs zo kunt vormgeven dat alle leerlingen kunnen meedoen en zich kunnen ontwikkelen. Je vertaalt inclusieve vraagstukken met je team naar concrete verbeteringen in de praktijk. Je verbindt visie aan praktijk en werkt aan een schoolomgeving waarin diversiteit niet wordt opgelost, maar wordt benut als vertrekpunt voor goed onderwijs.

Burgerschap

Burgerschapsonderwijs gaat over samenleven in een diverse samenleving. Het leeft in gesprekken, keuzes en spanningen in de klas, in hoe leerlingen met elkaar omgaan, in wat jij toelaat, benoemt of juist openlaat. Sinds de aangescherpte Wet Burgerschapsonderwijs ligt het eigenaarschap nadrukkelijk bij de school. Dit betekent: keuzes maken, durven zeggen waar jij voor staat. Hoe geef je dit samenhangend vorm? Dat leer je in de module Burgerschap. Zo krijgt burgerschap niet alleen een plek in het curriculum, maar ook in de manier van samenleven in school.

Traumasensitief lesgeven

Wat doe je als een kind een woedeaanval krijgt, net als jij wilt starten met je instructie? En hoe bewaak je de veiligheid van de groep daarbij. Elke leerkracht komt het tegen. Want in vrijwel iedere klas zitten kinderen die te maken hebben gehad met stressvolle gebeurtenissen. Gedrag in de klas heeft vaak een diepere laag. In deze training leer je signalen van stress en ingrijpende ervaringen herkennen en hier professioneel op te reageren vanuit kennis en tools.

Deze opleidingen vormen samen één geheel: onderwijs waarin je leert kijken door de ogen van de ander vanuit werelds verbondenheid.

Bekijk het gehele aanbod op de website van Thomas More Academie via https://thomasmoreacademie.nl/opleidingen/