Geld is een ruilmiddel

Achter de begrotingen die directies elk jaar maken, vol geldbedragen en fte’s, gaat een levendige praktijk schuil. Zo ook op de Paus Joannesschool waar ik directeur ben. Onze school staat op Zuid en is een plek waar geld wordt omgezet in een toekomst. De school is een veilige haven waar kinderen leren en hun talenten ontwikkelen. Dat doen we dagelijks samen met zo’n 70 collega’s, externen en vrijwilligers.

Als schoolleider is het belangrijk om echt te luisteren en te observeren. Daar moet je tijd voor blokken in je agenda. Als je erachter komt waar de interesses en kwaliteiten van collega’s liggen, kun je daarin investeren. Wij zien dat collega’s het leuk vinden zich te blijven bijscholen en dat ze genieten van het inzetten van de kennis die ze hebben opgebouwd. En dat komt de kinderen direct ten goede.

Het is fijn dat wij geld kunnen inwisselen voor tijd en mensen. Tijd voor specialisten: van een taal- en rekencoördinator tot een kindercoach, teamleider of een ICT-juf.

Het resultaat? Gelukkige leerkrachten en een optimale ontwikkeling voor de kinderen. We leveren ‘complete’ kinderen af. Kinderen die hun talenten kennen en weten waar hun uitdagingen liggen.

Conciërge In Opleiding

Als er rust is in een school en leerkrachten gelukkig zijn, ontstaat er ruimte in de hoofden om buiten de lijntjes te kleuren. Zo lopen er momenteel twee CIO’s door onze school. Geen dure managers, maar twee ‘Conciërges In Opleiding’. Twee jongens uit groep 8. Lang stilzitten en sommen maken is niet hun talent. Zij worden ongelukkig van de hele dag in de klas zitten en het schoolprogramma volgen.

Samen met de leerkracht bedachten we een oplossing, om deze jongens te laten floreren. Ze werden CIO. Nu lopen ze trots rond met een keycord en een pasje om vaste klusjes te doen. Handdoeken bijvullen, de container aan de straat zetten, kopjes ophalen. Zij regelen het. Collega’s binnen de school houden een oogje in het zeil.

Dit soort maatwerk ontstaat alleen als er rust en positiviteit is. Geld, in ons geval subsidies, geeft die ademruimte. We hopen dat de huidige machthebbers begrijpen hoe hard deze investeringen nodig zijn in het onderwijs. Structurele bijdragen zijn beter dan subsidies. En dan natuurlijk voor het hele onderwijs. Wat wij in de klas doen, bouwt aan de hoopvolle wereld van morgen. En dat lijkt me een mooie ruil.

‍